人生成长课之反思总结二

尊敬的老师亲爱的同学，大家上午好！我是来自2012级12班的唐伟佳，以下是我9月3日的反思总结。

    清秋，微凉。校园四处，书声琅琅。我思索着，我应该时刻保有一个文科生的文质彬彬，理科生的才思敏捷；文科生的气宇轩昂，理科生的天马行空；文科生的满腹经纶，理科生的严谨从容。

    本来一直处于开学紧张状态的我一上课就自然地沉着了下来。面对着我的取舍，现在六科的学习并非轻松，可是我丝毫不减对每一科的激情，反而更加珍重。

    踏着七点的铃声，我从容地走进了教室 却发现同学们早就进入默读状态，我也赶紧认真地诵读，摇头晃脑背诵着“蜀道难，难于上青天”。只是要熟记它，还真是难于上青天啊！

    随着一声class begins，一天的正式学习开始。我投入到艰苦卓绝的战斗中，可我的脑海却还回忆着昨日暑假的美好快乐的点滴。课文中的句子，被我们翻译得五花八门，遍体鳞伤。还好徐老师大度和蔼，一句“但说无妨！”让我宽了心。对于翻译这种事，仁者见仁智者见智，我大概是智者吧。这次深刻体会到了grammar pronunciation真的可造就A Londoner has difficulty understanding a Scotman。我们这群壮士也好，猛士也好，可真是“革命尚未成功，同志仍需努力”啊。

    自从升了高二，我就和课间分手了，我再也不去找他玩耍或是交流感情，再也没有了东张西望乱走动的状态了。我在课间的自主学习状态中迎来了语文课，走入了一个雄伟天地---《蜀道难》。他，有“天生我材必有用 ，千金散尽还复来”的自信，他有“长风破浪会有时， 直挂云帆济沧海”的豪迈。他就是李白，我叹服其卓越才华和不羁的潇洒，带着七分崇敬，三分憧憬在班上默写了全文，只是那些生僻的字眼，我还应多去认识他们啊！

    尔后窗外拂过清风缕缕，送来细雨的呢喃絮语。那刷刷的声响，我没有体会到“落叶穿林打雨”的浪漫，而是进入所谓的旁若无人状态，笔走龙蛇，忘记了此刻坐在座位上的我受的万有引力充当着向心力，忘记了此刻出现在纸上的墨迹是黑色胶体。

    无尽的期待中，我的数学老师终于出现，“翩若惊鸿，宛若游龙”又如何?怎敌张老师手持必修2的飒爽英姿。我沉浸于“点差法 ，直译法 ，定义法， 勾股定理法”的挥洒自如中。

    进化是什么?你会以为你很了解它？以为一句物竞天择就是全部?从拉马克到达尔文， 从达尔文到现代理论。去感受新物种的产生和形成——46亿年前的荒芜，30多亿年前的转机 ，寒武纪的美丽浪漫记载着恐龙的过往，也演绎着一场盛大的覆灭。

    真好，高二学生期待的体育总算是来了。本学期第一节PE课是在细雨中进行的。想着颇有点Romantic的感觉。可实际在雨中立正的感觉是极差的，心中还不得不时刻谨记校长大人说的秩序保持状态。

    物理的学习，已进入了第一章的尾声，因此静电感应，也就成了静电场的绝唱。从分析电场方向，金属离子和电子的受力，到求得电场强度，小球的运动状态，我早已进入思考状态，一节课下来，静电相关知识被我一网打尽。

    眼看着化学选修3的教程已经过半，可我似乎还未完全进入该有的状态。而这节课关于分子性质的学习又把我弄的摸不清方向，什么“只含非极性键的分子，大多是非极性分子”什么“只含极性键的双原子分子，一地是极性分子。”脑子已经乱成一团浆糊，还好及时进入了观察状态，臭氧的V形，卤化氢的极性，二氧化碳的高度对称……哦，原来是这样！以后遇到这样的分析，我可以豪迈的说SO EASY了！

    理科生的生活就是如此“浪漫”，又如此充实。正如老师说的，积小进步为大进步，积小胜成大胜，我希望每天都有如此的收获，高中生活何其乐也！

    我的总结完毕。谢谢大家。