高三未上B优学生学法指导

陈诗慧

学生2013级37班

蒋科金、敬乐、周正扬

一．三位同学基本情况分析：

1. 英语基础差，基本的语法不懂，基本词汇记不住。
2. 对英语缺乏兴趣。
3. 高一高二的时候时断时续补过英语，但无效果。

二.指导内容：

            我是高三才接到这个班的英语教学，这个班曾经高二每次考试效率在5个快班中都是倒数第一，年级安排我接到这个班，我开始非常地不愿意，我也深知这个班的基础差，学生也不太好管理，但作为备课组长的我不得不服从年级的安排，接到这个班后，我想通过抓典型来以此带动全班英语学习的气氛，我做了以下工作。

1. 了解蒋，敬，周三位同学的基本情况以及性格特征兴趣爱好。
2. 给他们分析高三英语学习英语成绩提升的重要性。
3. 用以前高三学生取得的进步的例子激励鼓励他们，通过一年的学习英语成绩是可以取得很大的进步的，他们都可以考到110分左右。
4. 方法指导：（1）每天中午10分钟，读报课5分钟，睡觉前10分钟，早餐起床后10分钟，记单词词汇 （2）记完每个单元单词后，立即熟读课文词不离句不离文，并对所有词汇在文中再现（3）每天做一篇语法填空，并记错题考点和句子（4）每天改3个错题，注明错题考点
5. 每周二/三晚自习对这三位同学完成的情况进行监督检查。

三．三位同学的成绩进步情况图：

高二：B1优60分，B2优54分  绵阳一诊：B优86分  12月月考：B优91.5分

                 高二入口                绵阳一诊                 12月月考

蒋科金           50（-4B优）            86（B优）                102（B优+14）

敬乐             47（-7B优）            92（+6B优）              105 （B优+14）

周正杨         49（-1B优）            82（+2B优）              98（B优+7）