——2009级小伟同学的发展指导后记

谁不曾青春，谁不曾热血？

青春与热血，冲动与激情，叛逆与挫折，这是青春少年成长的必然过程。

也正因如此，高中阶段教育，必然会面对很多存在这样或那样问题的学生，身为老师的我们需要理性的认识、大度的接纳和永不放弃。

小伟，2009级17班一名男生，江油市东安乡农村家庭的孩子。高一期间，由于管理班级与同学发生矛盾，一时冲动与热血，升级为班级小团体打架事件，受到记大过处分。此后，他消沉放纵，学习成绩一落千丈，致使自己被调整到平行班，文理分科后进入我的班级之中。

在对他的情况全面了解以后，想想自己也曾青春热血过，就俯下身去平等地与他交流沟通。谈同学、谈社会、聊人生，慢慢地融化了他心中的冰山，消除了其戒备的心理，师生关系也升级为“兄弟”关系。

当他逐渐接纳我以后，我用自身的经历，自身的感悟对他进行感化，用传统文化对其进行濡染……

功夫不负有心人，他慢慢地对学习产生了兴趣，而且对班级也有责任感。虽未再任班干部，但被同学们认可为班级正义形象。

天有不测风云。

进入高三时，由于鼻炎手术，耽误一周学习，成绩下滑厉害，他想放弃学业。这时，我急忙到他家与他沟通，了解他的想法，鼓励他像男人一样坚持到最后；其母亲和继父也都支持和鼓励他。终于，他回到了学校，并且表现出一股强烈的上升势头和韧劲。

经过半期的努力，在高三的“一诊”考试中成绩上B2线,“二诊”时由于综合难度加大和数学偏科的原因，他考得很差。经过老师、父母和同学的鼓励，他咬牙坚持，特别是“三诊”后，主动要求中午在教室里学习，疯狂练习理科综合和数学综合训练题。

……

2012年高考，外人普遍不看好的他一鸣惊人，考入西南科技大学。

高中阶段，是学生们世界观、人生观和价值观形成的关键时期，是他们成长和成人的关键时期。

当青春少年因为热血与冲动而遇到挫折时，因为曾经的贪玩导致成绩不理想时，因为看不见希望而极度消沉时，需要身为老师的我们帮一把、拉一把、扶一把，让他们找到人生的方向，看到前进的曙光，找到努力的方法。

永不放弃，因为每一个孩子都是有价值的人！