——2009级9班小炜同学的发展指导

          罗老师，怎么办啊？

炜炜她打电话说不想读了，她要回家！

你说我该怎么办啊？

……

2011年10月15日（星期六）22:25，巡视学生就寝（离家较远的农村孩子周末都住学校）情况后，刚到家门口的我，接到一位四川省广元市青川县偏远山区农村家庭的母亲（所带班级小炜同学的家长）带着哭腔的电话。

安慰学生家长之后，迅速向学生宿舍跑去。

边跑边想如何帮助小炜迅速走出高三学生普遍存在的学习“高原期”（平时表现优异的她不仅是班长，还始终名列年级前茅。进入高三以后，无论怎么努力与勤奋，急切的她始终没有找到适合自己的学习节奏与方法，成绩突然下滑厉害），脑海里不断回忆着的她的性格，她的发展过程，她的成绩状况……

22:40，带着她走出学生寝室，没有第一时间与她交流，也没有第一时间问询她的想法和是否给母亲打过电话。只是在征得她的同意之后，沿着校园的林荫道开始与她一起回忆进入江油中学的点点滴滴，一起品味高中阶段以来的酸甜与苦辣，一起分析班上每名同学的发展与变化……

不知不觉中，时针指向23:45。

突然，她不再走了，停下来对我说：

“罗老师，我妈妈肯定给您打过电话了吧。我想明白了，自己陷入了误区，一时没有想清楚。现在好了，我不会让爸爸妈妈失望，也不会让您失望，更不会让自己失望！您回去休息吧，太晚了。”

“是吗？想清楚了就行。这样吧，高三复习节奏一时没适应没关系，如果你愿意，就先休息两三天。自己静静地思考一下，把整个高一高二的学习过程与方法回味一下，根据自己的特点想想怎样才能更好地适应高三高强度的复习节奏，好吗？”

她用力地点点头。

把她送到寝室门口后我向家走去。一边走一边思考：自己是否忽视了进入了高三阶段学生的心理辅导？能用什么样的办法避免类似的情况发生？能否让家庭教育也参与到帮助学生走出高原期？

……

时间飞逝，如今的她的发展出乎我的意料：

高考后，就读山西中北大学数学系，并且因为能力出众而被选为学生会副主席；学业成绩突出，获得一等奖学金；大学二年级暑假，在高手如云（参与竞聘的有二十余名研究生，仅她一名大学二年级学生参与竞聘）的情况下，成功应聘为新东方辅导老师。

现在的她不仅通过自己的努力减轻了偏远山区贫困家庭的负担，还会寄钱回去补贴家用。

她，成了整个村、整个乡和整个青川县的骄傲！

她，也是我的自豪与骄傲，更是江油中学成功育人的典范与骄傲！