——2011级20班小艳同学发展指导感言

三年，一千零九十五天。

学生与家长，学校与教师，无不想利用好每一天每一秒，无不想在最短的时间内看到成绩的变化与提高。

但，我们需要等待，还需要学会等待。

只有在等待的过程中，才会慢慢地发现、慢慢地引导，慢慢地促使其转变；也只有在耐心的等待过程里，才会收获为人师者那份成功与喜悦。

小艳，一位广元市旺苍县贫困家庭的农村孩子，父母常年在外打工，典型的留守儿童。学习刻苦的她进入高二以后，面对快节奏与高强度的学习生活，尤其是理化生三科的学习，她异常吃力:听不懂课、做不来题、解题速度慢……

性格偏内向的她相当敏感，对于成绩的下滑失去自信，一度失去学习的信心，甚至有了放弃学业的想法。对她有深入了解的我，经过思考制定出帮助她走出低迷阶段的策略：

坚定信念，重塑信心。

通过与她深入交流，我明确地告诉她：所有选择理科的高二同学都与她存在同样的问题，你现在的状态只因为自己不太适应高二的高强度、快节奏的学习生活而已，只要平静心情，一科一科地来，一点一点的掌握，就一定会看到成绩的变化。

协作发力，加强指导。

为了帮助她在学习上找回信心，相信自己能最终获得成功。我通过与学科教师沟通，请他们针对该同学的状况，就每一学科的学习方法单独进行指导，特别要树立她的信心，给她建议每学科每阶段的学习计划。

家校全力，共促发展。

为了让她感受更多人的关爱，增添更多的发展动力。我通过与她远在外地打工的父母沟通，请他们利用周末的时间，打电话为她送上父母的关爱，帮助她放下包袱。同时，我时常与她沟通，了解她每一学科的学习感觉，并给出自己的建议。

一周以后，她心静下来了；一个月以后，信心找回来了；半年以后，确定了自己的高考目标；两年以后，她以555分的成绩考入山西大学。

十年树木，百年树人。

学生的成长，往往不是一帆风顺的，过程中会有艰辛、泪水甚至剧痛。

但，这就是成长的味道！

我们，要做一位忠实的倾听者，倾听他们内心最深处的声音，呼应他们心灵的渴望；也要做一名智慧的引路人，帮助他们扫去成长之路的迷茫、确定目标与方向；还要学会等待与陪伴，给他们一个信念、一段路程和一点时间。

他们，会让我们见证青春的美丽绽放！