为切实加强防灾自救疏散演练教育，掌握正确的逃生技能和方法，提高师生应急避险自救能力。我校以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，坚持以人为本，预防为主。保障学生生命安全，提高学校预防和应对突发灾害的减灾能力，全面增强师生的防灾减灾观念，切实提高师生的避灾自救能力，最大限度地保障学生的生命安全和学校的财产安全，促进社会和谐，促进学生健康成长。于2014年2月24日下午第四节课开展了防灾自救应急情况演练，取得良好效果。

一、加强领导，认真策划，保证防灾自救活动的顺利开展

    校领导对此次防灾自救应急演练十分重视，根据上级相关部门传达精神，我校安排专人负责，并结合本校实际情况认真制定具有针对性和操作性的“防灾自救应急演练”活动方案，做到主题明确，措施适当，方法正确，确保活动落到实处，不在细节上出问题。

二、加大宣传力度，提高学生重视程度

    充分利用升旗，班会等活动时间对防灾自救活动重要性进行宣传普及，努力提高全校师生的重视程度。

三、活动过程

参与人员：高一高二年级全部师生

流程：

1、24日17时左右，急促的警报声响起。任课老师迅速组织教室里的学生撤离。

2、学生们在老师的带领下，迅速向楼外撤离，过程中学生没有惊慌失措地喊叫，无一人摔倒，无一例踩踏事件。

3、全体学生在老师的指挥下迅速有序地在操场集合。

4、班主任马上集合本班学生清点人数，并向年级主任进行了报告，到人数全部清点完毕，仅仅用时8分钟。。

5、学校副校长杨玉华及安全办主任李志雄对此次防灾自救应急演练进行总结。

四、活动意义

    凡事预则立，不预则废。此次防灾自救应急情况演练，对广大师生的防灾自救应急理论知识进行了有效实践，使他们掌握了正确的逃生技能和方法，提高了师生应急避险自救能力。同时也充分发挥了班主任及班干部的领导带头作用，使得广大师生提高了认识水平，树立了”居安思危”的观念，切实提高了实际防灾自救能力，确保校园安全与稳定。教育一个学生，不仅仅是对其自身进行教育，更是要影响一个家庭，甚至更多人。因此，提高防灾自救能力势在必行，这也将促进和谐校园乃至和谐社会的构建。

五、不足之处

    个别学生安全意识不够，存在在危险区域滞留的情况。同时思想不够重视，没有紧张感、危机感，在集合的过程中动作较缓慢且存在说话现象。我校今后会进一步加强学生管理，提高学生思想觉悟程度，将防灾自救活动做到最好。

江油中学德育处

2014年2月26日